Stellenausschreibung: Bildungsreferent*in

Die Landesarbeitsgemeinschaft Mädchen*politik Baden-Württemberg sucht zum 01.05.2024 (oder später) eine Bildungsreferent*in in Teilzeit (70%) zunächst befristet als Mutterschutz- und Elternzeitvertretung, mit Aussicht auf Weiterbeschäftigung. Zentrale Aufgaben der Bildungsreferent*in sind die Planung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungen, die Entwicklung und Erstellung von Arbeitsmaterialien, Öffentlichkeitsarbeit und Netzwerkarbeit. Gesucht wird eine Person mit abgeschlossenem Hochschulabschluss mit pädagogischer Ausrichtung insbesondere in den Fachrichtungen Sotzialarbeit, Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft. Der Arbeitsort ist Stuttgart, die Stelle erfordert darüber hinaus die Wahrnehmung von Terminen in ganz Baden-Württemberg. Unter anderem wünschen wir uns theoretische und praktische Kenntnisse in den Themenfeldern Gender, Intersektionalität und Empowerment, praktische Erfahrungen in der Mädchen*arbeit bzw. Kinder- und Jugendhilfe und Erfahrungen in der Bildungsarbeit. Weitere Informationen zu den Aufgabenbereichen und Rahmenbedingungen gibt es auf unserer Homepage. Die Bewerbungsfrist ist der 07.03.2024.

Fortbildung "Mehr Mädchen*!": (Alltags-)Sexismus

Wie immer ist unser Ziel mit der „Mehr Mädchen*!-Veranstaltungsreihe“, Fachfrauen* der Offenen Kinder- und Jugendarbeit einen Raum für Austausch, kollegiale Beratung und Stärkung sowie Vernetzung rund um das Thema Mädchen*arbeit zu bieten. Der thematische Fokus liegt 2024 auf dem Thema (Alltags-)Sexismus. „Love Sex – Hate Sexism“ – so die Sticker einer PinkStinks-Kampagne gegen Sexismus. Gemeinsam wollen wir schauen, welche Möglichkeiten und (kreativen) Methoden es gibt, gemeinsam mit Mädchen* das Thema (Alltags-)Sexismus zu thematisieren und zu bearbeiten. Neben spannenden Inputs, Rechtlichem und angeregten Diskussionen wird auch diesmal wieder viel Raum für das Ausprobieren und Spaß haben mit niederschwelligen Methoden bspw. zum Thema Catcalling sein. Die Veranstaltung ist eine Kooperation der Akademie der Jugendarbet, des AGJF-Netzwerks Mädchen*arbeit und der LAG Mädchen*politik BW. Sie findet vom 18. bis 19. März in Stuttgart statt. Eine Anmeldung ist ab sofort und bis zum 3. März möglich.

Fachtagung: Feministische Mädchen*arbeit im Kontext von Armutsbetroffenheit und Klassismus

Die Tagung wird beleuchten, wie Armutsbetroffenheit und Klassismus speziell in den Lebenswelten von Mädchen* und jungen Frauen* wirken. Ein intersektionaler Blick wird durch den Fokus auf die Verschränkung mit weiteren Unterdrückungsmechanismen wie Rassismus, Queerfeindlichkeit oder Ableismus geschärft werden. Darüber hinaus werden wir gemeinsam diskutieren, wie Armutsbetroffenheit und Klassismus in sozialpädagogischen Settings wirken und (re-)produziert werden, um darauffolgend Handlungsoptionen für eine klassismuskritische Mädchenarbeit zu entwickeln. Weitere Informationen zu den Vorträgen von Prof. Dr. Francis Seeck und Tú Qùynh Nhu Nguyễn, sowie zu den verschiedenen Workshops finden Sie/findet Ihr im angehängten Flyer. Inhaltlich werden sich die Workshops unter anderem mit den Auswirkungen von Armutsbetroffenheit auf die (psychische) Gesundheit von Mädchen* und jungen Frauen*, mit einer intersektionalen Perspektive auf Rassismus und Klasse und mit der Verankerung von Klassismus und Geschlechterungleichheit in unserem gegenwärtigen Gesellschaftssystem auseinandersetzen. Sie findet am 22./23.04.2024 im "Haus auf der Alb" in Bad Urach statt und ist eine Kooperation der Landeszentrale für politische Bildung BW und der LAG Mädchen*politik BW. Die Anmeldung ist ab sofort geöffnet. Anmeldeschluss ist der 10.04.2024.

Alle im selben Kanu: Erlebnispädagogisches Arbeiten mit Mädchen in den Hilfen zur Erziehung

Der Workshop gibt einen Einblick in die Arbeitsweise und Methodik der Erlebnispädagogik. Der erlebnispädagogische Ansatz wird in diesem Zusammenhang sowohl feministisch als auch traumasensibel gedacht: Wie können Mädchen und junge Frauen mittels erlebnispädagogischer Methoden neue Erfahrungs- und Entwicklungsräume für sich entdecken? Wie kann Erlebnispädagogik dazu beitragen, dass Mädchen und jungen Frauen mögliche Belastungen bewältigen? Wie können mittels erlebnispädagogischer Methoden Mädchen und junge Frauen darin bestärkt werden, sich selbst außerhalb gesellschaftlich definierter Rollen zu entdecken und zu erproben? Der Workshop vermittelt einfache Methoden der Erlebnispädagogik, die gut im Alltag von Wohngruppen eingesetzt werden können – sowohl drinnen als auch im Freien. Für den Workshop ist kein Vorwissen im Bereich der Erlebnispädagogik notwendig. Hilfreich ist ein Grundwissen im Bereich der mädchenspezifischen Arbeit. Der Workshop findet am 03.05.2024 im KVJS-Tagungszentrum Gültstein statt. Es handelt sich um eine Kooperationsveranstaltung der LAG Mädchen*politik BW und dem KVJS-Landesjugendamt BW.

Online-Fachtagung: Auf dem Weg zu einer trans*inklusiven Mädchen*arbeit

Am 16./17.04.2024 findet die bundesweite online-Fachtagung "Auf dem Weg zu einer trans*inklusiven Mädchen*arbeit - Fragen, Herausforderungen, Erfahrungen" statt. Zur Tagung eingeladen sind haupt- und ehrenamtlich sowie freiberuflich tätige Fachkräfte aus Einrichtungen der Mädchen*/MINTA-arbeit, Mädchen*projekten und angrenzenden Feldern, die ihre Angebote aus einer intersektionalen Perspektive inklusiv(er) für trans*, nicht-binäre und inter Kinder und Jugendliche konzipieren und gestalten wollen. Neben der Tagung wird es am 14.03.2024 einen Online-Vernetzungstag für trans*, inter und nicht-binäre Fachkräfte geben. Die Anmeldung für den Vernetzungstag startet ebenfalls in Kürze. Die Fachtage werden veranstaltet von TRANS* – JA UND?!, dem Jugendprojekt vom Bundesverband Trans* in Kooperation mit dem Projekt ‚TIN* – Fachstelle für trans*, inter* und nicht-binäre junge Menschen in der Kinder- und Jugendhilfe Sachsens‘, der LAG Mädchen* und junge Frauen* in Sachsen, der LAG Mädchen*politik Baden-Württemberg und der LAG M*A NRW. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.

Workshops und Inhouse-Schulungen in der Genderqualifizierungsoffensive

Im Rahmen der Genderqualifizierungsoffensive V (GeQuO V) bieten wir Schulungen und Workshops in den Themenbereichen Genderpädagogik, geschlechtliche und sexuelle Vielfalt und antidiskriminierende Pädagogik an. Wir richten uns dabei an Fachkräfte und Ehrenamtliche der Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit. Die Workshops und Schulungen werden inhaltlich auf Ihre
individuellen Bedürfnisse angepasst. Mögliche Themen sind Gendersensible Pädagogik oder  Mädchen*- und Jungen*arbeit. Außerdem kann es um gesellschaftliche Komponenten von Geschlecht wie Geschlechterrollen, Schönheitsideale und geschlechtliche Sozialisation gehen sowie um Vielfalt von
geschlechtlicher Identität/ sexueller Orientierung und antidiskriminierende Pädagogik (z.B. Umgang mit Sexismus oder Queerfeindlichkeit).

Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung: Wenn meine Haare sprechen könnten

In der Schriftenreihe für Kinder ist ein neues Buch mit dem Titel "Wenn meine Haare sprechen könnten" von Dayan Kodua und Nicole Gebel erschienen. Die Geschichte der Protagonistin Akoma, die nicht möchte, dass Fremde ihre Haare anfassen, steht beispielhaft für Erfahrungen, die viele Kinder machen und insbesondere Schwarze Kinder sehr oft erleben. Sie soll ganz grundsätzlich ermutigen, sich gegen grenzüberschreitendes Verhalten Erwachsener zur Wehr zu setzen. Zugleich macht die Autorin Dayan Kodua auf die Perspektive von Kindern aus afrikanischen Communitys in Deutschland aufmerksam und lädt zum Nachdenken darüber ein, wie ein respektvolles Miteinander in einer vielfältigen Gesellschaft gelingen kann. Am Schluss des Buches findet sich Wissenswertes über die Geschichte Schwarzer Frisur-Kulturen wie Braids oder Cornrows, die bis heute Ausdruck von Zugehörigkeit und Identität sind. Das Buch wird ab 4 Jahren empfohlen.

Buch: Black Germany. Schwarz, deutsch, feministisch - die Geschichte einer Bewegung

Schwarze Deutsche mussten lange für ihre Anerkennung als Teil der deutschen Gesellschaft kämpfen, und die Bemühungen dauern an. Schwarze Frauen in Deutschland stehen dabei vor besonderen Herausforderungen. Ihr Aktivismus beruht auf dem Austausch untereinander und der Vernetzung mit Aktivistinnen in den USA, Großbritannien und Frankreich. Tiffany N. Florvil untersucht die Ursprünge und zentrale Figuren der Bewegung im Zeitraum der 1980er- bis in die 2000er-Jahre mit einem besonderen Augenmerk auf den Frauen, die sich innerhalb der Bewegung mit intersektionalen Schwerpunkten engagierten: unter anderem May Ayim, Katharina Oguntoye, Jasmin Eding, Ria Cheatom. Florvil zeigt unterschiedliche Aspekte der Bemühungen um Anerkennung und ein Gefühl der Zugehörigkeit durch Reden, Poesie, politische Mobilisierung, Kulturproduktion, Veranstaltungen und internationale Vernetzung. Das Buch erscheint in der Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung.

Handreichung des Landesjugendrings Baden-Württemberg: Sicher gegen Rechts

Mit der Handreichung möchte der Landesjugendring haupt- und ehrenamtlich Aktiven in der Jugendverbandsarbeit eine schnelle und kompakte Hilfestellung an die Hand geben. Sie unterstützt dabei, die Leitsätze mit Leben zu füllen. Aber sie soll auch konkrete Hilfe geben: wenn die Veranstaltung eines Jugendverbands durch rechtspopulistische Gruppen gestört wird, wenn die Förderung der Verbandsarbeit von undemokratischen Politiker*innen delegitimiert wird, wenn junge Teilnehmende sich bei der Gruppenstunde oder beim Ferienlager diskriminierend äußern, gibt diese Handreichung erste Hinweise zum Umgang mit diesen Situationen und benennt weiterführende Unterstützungsangebote. Die Handreichung steht zum Download oder als Druckexemplar zur Verfügung.

Neues Queer-Papier des LSVD: Thema "Coming-Out"

Der LSVD (Lesben- und Schwulenverband) hat ein neues "Queer-Papier" (#7) zum Thema Coming-Out herausgebracht. Es setzt sich mit der Frage auseinander, wie Fachräfte in der Kinder- und Jugendarbeit LSBTIQ* unterstützen können, denn: Ein Coming-out ist ein komplexer und individueller Prozess. Dieses Queer-Papier wirft einen differenzierten Blick auf die Lebensrealitäten, Bedarfe und Identitätsfindung junger queerer Menschen. Es beleuchtet die Vielschichtigkeit des Coming-out-Prozesses, unterschiedliche Erfahrungen sowie die Rolle von Hetero- und Cisnormativität. Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit werden dazu ermutigt, durch queersensible Strukturen und offene Kommunikation ein akzeptierendes Umfeld zu schaffen, das die Selbstbestimmung und Sicherheit von LSBTIQ* Jugendlichen fördert. Das Queer-Papier steht zum kostenfreien Download zur Verfügung.

Lernmaterial/ Praxisheft: "Diskriminierungskritischer Klassenrat"

Der diskriminierungskritische Klassenrat ist eine Broschüre für Schüler*innen und Multiplikator*innen, um den Klassenrat diversitätssensibel zu gestalten und anzufangen, sich mit Diskriminierungskritik auseinanderzusetzen. RiseUp!, eine Gruppe von vier Schüler*innen, begleitet die Leser*innen anhand von vielen Praxistipps, individuellen Geschichten und Denkanstößen durch das Heft. Es werden Perspektivwechsel angeboten sowie Räume zum Aushandeln, Besprechen und gemeinsamen Üben und Lernen. Am Ende lädt ein Glossar zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit diskriminierungskritischen Themenbereichen ein. Zahlreiche Begriffe im Glossar verlinken mit QR-Codes zu ergänzenden Videos. Die Broschüre wurde vom DeGeDe Teilbereich "Diskriminierungskritische Schulentwicklung" entwickelt. Sie steht zum kostenlosen Download und im Printformat zur Verfügung.

Neue Ausgabe von MINT & SOZIAL for you

Mädchen an schweren Maschinen und Jungen in der Hauswirtschaft und Pflege: Sie alle stellen sich und ihre Ausbildungsberufe fernab von Rollenklischees im neuen Magazin MINT & SOZIAL for you 2024 vor. Wie jedes Jahr sind auch Infos für den Girls'- und Boys'Day am 25.04.2024 mit dabei. Im MINT-Teil des Wendehefts stehen Ausbildungsberufe aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik im Rampenlicht. Kunststoff- und Kautschuktechnologin Emily, Kraftfahrzeugmechatronikerin Selin, Fachinformatikerin Paula und Zerspanungsmechanikerin Larissa berichten von ihrer Arbeit. Daneben schildert eine Schülerin ihre Erfahrungen bei "Jugend forscht" und eine Industriemeisterin der Fachrichtung Chemie stellt beispielhaft ihre Weiterbildung vor. MINT & SOZIAL for you ist online barrierefrei als PDF-Datei zum Download verfügbar.

Internationaler Tag gegen weibliche Genitalverstümmelung

Laut aktuellen Schätzungen sind in Baden-Württemberg knapp 11.000 Frauen und Mädchen von Genitalverstümmelung betroffen und mehr als 1.500 Mädchen unter 18 Jahren bedroht. Um dem entgegenzuwirken, finanziert die Landesregierung seit einem Jahr eine zentrale Anlaufstelle für von Genitalverstümmelung (FGM/C) bedrohte Mädchen und Frauen. Am 6. Februar 2024 wurde weltweit der Internationale Tag gegen weibliche Genitalverstümmelung begangen. Dieser Tag dient dazu, das Bewusstsein für die ernsten Folgen dieser Praxis zu schärfen und die globale Gemeinschaft dazu aufzurufen, sich entschieden gegen die Verstümmelung von Mädchen und Frauen zu stellen. Weibliche Genitalverstümmelung, auch als weibliche Genitalbeschneidung oder FGM/C (Female Genital Mutilation/Cutting) bekannt, ist eine schmerzhafte und gesundheitsschädliche Praxis, die in vielen Teilen der Welt weiterhin existiert. Die Auswirkungen auf die physische und psychische Gesundheit der Betroffenen sind verheerend und haben langfristige Konsequenzen für das Leben der Opfer. Eine Pressemitteilung der baden-württembergischen Landesregierung ist hierzu jetzt erschienen.

Förderaufruf für Kleinprojekte: "Für Akzeptanz & gleiche Rechte"

Das Sozialministerium hat den Förderaufruf für Kleinprojekte im Rahmen des Aktionsplans „Für Akzeptanz & gleiche Rechte" für das Jahr 2024 veröffentlicht. Gefördert werden neue, innovative Projekte, die nachhaltig zur Verwirklichung der folgenden Ziele beitragen: allgemeine Sichtbarmachung, Sensibilisierung und damit Verbesserung der Lebenssituation queerer Menschen in Baden-Württemberg, Dialog von unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen und Abbau von Vorurteilen, Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts und präventive Vermeidung von Diskriminierungen. Die Maßnahmen müssen im Jahr 2024 beginnen, die Förderung wird für einen Zeitraum von bis zu 12 Monaten gewährt. Antragsberechtigt sind Kommunen oder freie Träger. Anträge sind bis Sonntag, 31. März, einzureichen.

Ausschreibung zur Beteiligung an der Projektumsetzung "Vielfalt geht!"

Im Februar hat die LAG Jungen*- und Männer*arbeit Baden-Württemberg mit Förderung der Aktion Mensch ein 2-jähriges Projekt begonnen, das an vier Standorten in Baden-Württemberg mit jungen diversen Menschen umgesetzt werden soll. Es beinhaltet u.a. die Gestaltung einer Wanderausstellung zum Thema Vielfalt bezogen auf junge Menschen. Exemplarisch wird im Projekt ausprobiert, wie diversitätsbewusste Jugendarbeit in der Praxis gelingen kann. Noch werden Standorte gesucht. Bewerben können sich Institutionen und Träger, die mit jungen Menschen arbeiten und die queere und/oder von Ausschlüssen und Diskriminierungen betroffene, aber auch durch Mehrfachzugehörigkeiten ausgezeichnete Jugendliche in einem kreativen Austausch zusammenbringen möchten.

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